The Collection of Humanitarian Studies. Electronic scientific journal

Коллекция гуманитарных исследований. N 5 (8) 2017

Баксанский О.Е.

ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ КОНВЕРГЕНТНОГО СОЦИОПРИРОДНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ: ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В статье рассматривается образование в условиях конвергентного социоприродного взаимодействия.Автор приводит доказательства факта кардинальных изменений в современной научной картине мира. Представлена аргументация необходимости трансдисциплинарности и конвергентности в современном образовании, базирующимся на когнитивных технологиях с многовекторным выбором альтернативных картин мира.

Мартыненко Н.Д.Диев О.Г.Мациевская Ю.А.Бартенева Ю.В.

ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДИЗАЙНЕ ОДЕЖДЫ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

Современные информационные технологии широко распространяются в различных областях науки и техники. Применение трехмерных технологий позволяет на этапе моделирования и проектирования создавать виртуальные трехмерные коллекции одежды, позволяющие в динамике проводить виртуальные показ мод и тем самым в дальнейшем повышать конкурентоспособность, сокращать время на изготовление и сокращать расходы на приобретение текстильных материалов.

Диев О.Г.Марченко И.В.Мазикина Л.С.Петрикеева Е.Н.

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ОПТИЧЕСКИЕ ИЛЛЮЗИИ В КОМПОЗИЦИИ КОСТЮМА».


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В статье рассматриваются вопросы зрительного восприятия, возникающие у студентов отделения «Дизайн» в процессе изучения оптических иллюзий в композиции костюма.

Кузнецова А.А.Ткачев В.Н.

КРИТЕРИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

В статье рассмотрены психолого-педагогические критерии коммуникативной компетенции преподавателей высшей школы.Представлены результаты теоретического анализа историко-перспективного анализа проблемы места и значимости коммуникативной компетенции в профессионально-педагогической деятельности преподавателя. Предложен алгоритм оценки критериев коммуникативной компетентности методом экспертно-оценочной процедуры.

Баркова В.Л.

ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОГО КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ, ИМЕЮЩИХ СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

В последнее время среди российских подростков часто встречается регуляторная разбалансированность поведенческих реакций на фоне наличия синдроме дефицита внимания с гиперактивностью. 

 

Решая задачу изучение влияния лабильности, ригидности, спонтанности, эмоциональных проявлений на реализацию поведенческих стратегий у подростков, были отмечены различия их сформированности у нормально развивающихся подростков и подростков с проявлениями синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. У последних отмечаются характерные особенности эмоциональной сферы, преобладают когнитивные относительно продуктивные, эмоциональные непродуктивные, поведенческие относительно продуктивные стратегии, ориентированные на избегание.

 

 

Сорокоумова Е.А.Калугина Е.С.

МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗПР В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

Актуальность выбранной темы подтверждается тем, что каждый ребенок в процессе своего психического развития обладает тем или иным уровнем развития мышления, но особенно важным вопрос степени развития ставится у детей с задержкой психического развития (ЗПР). В отечественной литературе немало исследований, посвященных особенностям развития мышления у детей с ЗПР, однако остается неизученным вопрос о методиках, направленных на повышение уровня развития мышления у данной категории. В статье проводится анализ особенностей развития мышления у детей с ЗПР в школьном возрасте, а также разрабатываются методики, направленные на повышение уровня развития мышления у школьников с ЗПР.

Токарская Л.В.Лаврова М.А.Лазаускене З.С.Кукарских А.В.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА РАННЕЕ КОГНИТИВНОЕ И СЕНСОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

Детско-родительское взаимодействие рассматривается как фактор риска/предупреждения развития осложнений при ряде патологий, способных влиять на развитие сенсомоторных, когнитивных функций и формирующихся в период младенчества.

В статье представлен дизайн лонгитюдного исследования, посвященного комплексной оценке нейрокогнитивных функций младенцев и детско-родительского взаимодействия.

Включены три группы детей: дети, перенесшие инсульт; дети, имеющие семейный риск расстройств аутистического спектра и синдрома дефицита внимания и гиперактивности; типично развивающиеся дети.

Описаны поведенческая методика «Шкалы психомоторного развития детей Нэнси Бэйли» (III) и речевой опросник МакАртура, методика оценки детско-родительского взаимодействия (Parent-childinteraction), опросник «Шкала детско-родительских отношений» (Parent-Infant Caregiving Touch Scale). 

Полученные в ходе исследования данные могут быть использованы для создания программ, направленных на коррекцию детско-родительских взаимодействий для предупреждения и снижения отклонений в сенсорной и когнитивной сферах, что может способствовать уменьшению количества детей с ограниченными возможностями здоровья, их социальной адаптации и интеграции в общество.

Молчанова Л.Н.Кузнецова А.А.Лебедев И.Ю.

УЧЕБНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ СТУДЕНТОВ С РАЗНОЙ МОТИВАЦИЕЙ И РАЗНЫМИ СТАТУСАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ)


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей успеваемость студентов медицинского колледжа с разными видами учебной мотивации и разными статусами профессиональной идентичности с учетом гендерных особенностей. В ходе исследования было установлено, что именно при несформированной профессиональной идентичности определяется безразличное и отрицательное отношение к учению и может обнаруживаться сниженная или вовсе низкая успеваемость и неуспеваемость учащегося. В группе женщин более значимыми являются мотивы престижа и коммуникативные мотивы, для мужчин наиболее значимыми являются: мотивы творческой самореализации, учебно-познавательные и социальные.

 

 

Петраш Е.А.Бахмет А.А.Клочкова С.В.Разуваева Т.Н.

ДИСГЕНЕЗ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ПРИ СОМАТИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

В статье представлен анализ генеза социальной идентичности в континууме «норма-нарушение». Любое нарушение социальной идентичности следует рассматривать как дисгенез. В результате исследования установлено, что диcгенез социальной идентичности вне зависимости от нозологической формы характеризуется гетерогенностью структур в сравнении с нормой. Вне зависимости от вида соматической патологии интегрированность структурной организации обеспечивается на уровне мотивационного компонента в структуре социальной идентичности: у испытуемых с онкологическими заболеваниями базовым качеством является мотивация поддержания жизнеобеспечения; у испытуемых с ампутацией нижних конечностей базовым качеством является мотивация комфортности на уровне мотивационного компонента и ценность самостоятельности на уровне ценностного компонента; у испытуемых, перенесших ишемический инсульт, базовыми качествами являются мотивация общей активности на уровне мотивационного компонента социальной идентичности и простая когнитивная организация на уровне когнитивного компонента.

 

 

Непочатых Е.П.Кетова Н.А.Холодова К.А.

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА О МАТЕРИНСТВЕ


Тип рубрики: Социальные науки

 

 

В статье представлены результаты исследования социальных представлений о материнстве у студентов медицинского вуза; рассматриваются структурные компоненты социальных представлений о материнстве;  анализируются социальные представления о материнстве у студентов из полных и неполных семей.