The Collection of Humanitarian Studies. Electronic scientific journal

Коллекция гуманитарных исследований. N 6 (9) 2017

Лазаренко В.А.Ткаченко П.В.Григорьев Н.Н.

ПАЦИЕНТ И БОЛЬНОЙ КАК ДВЕ ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЗИЦИИ В СОВРЕМЕННОЙ МЕДИЦИНЕ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

Современная медицина трансформируется в направлении от медицины болезни в медицину здоровья. Процесс трансформации меняет как представления, так и установки врачей в отношении здоровья. Врачи, являясь носителями образа медицины, в своем актуальном статусе сохраняют ориентацию на установки медицины болезни как на уровне личного отношения к собственному здоровью, так и на уровне видения своих пациентов больными. В результате исследования установлено, что ведущими конструктами представлений врачей о здоровье выступают субъективные стандарты здоровья в диапазоне экономического благополучия и неблагополучия и успеха, характеризующие систему критериев оценки психологического и физического здоровья.

Трофимова И.Н.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ И АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА ПМК «ИЗГОТОВЛЕНИЕ И КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ»


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В статье представлен  процесс обучения студентов специальности «Фармацевта»на дисциплинах предметной методической комиссии «Изготовление и контроль качества лекарственных средств». Описаны этапы обучения  с помощью практико-ориентированной технологии, подводящие к аккредитации выпускников.

Дремова Н.Б.Соломка С.В.

ОТНОШЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ К КАТЕГОРИИ «ЗДОРОВЬЕ» КАК СОСТАВНОЙ ЧАСТИ МЕДИЦИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В исследовании представлены результаты социологического опроса населения по проблемам отношения к здоровью, болезням, медицинской культуре, лекарственным средствам. Доказано, что категория «здоровье» в рейтинге жизненно важных ценностей по мнению респондентов занимает второе место после семейных ценностей. В основном население относится к болезням как к препятствию, которое необходимо преодолеть, так как от этого зависят жизненный успех, семейные отношения, деловая карьера. Установлены потребительские нужды, решение которых возможно с применением лекарственных средств.

 

Кульсеева Т.Г.Филиппович М.С.

НОРМАТИВНЫЙ КРИЗИС В РОМАНЕ ФРИДРИХА ГЁЛЬДЕРЛИНА «ГИПЕРИОН, ИЛИ ГРЕЧЕСКИЙ ОТШЕЛЬНИК»


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В данной статье рассматривается нормативный кризис по Э. Эриксону, который определяет его как специфический инструмент, т.о. нормативный кризис развивает личность, преодолевая критический период. В романе «Гиперион» процесс становления личности героя можно разделить на три периода: детство с Адамасом, юность с Алабандой и влюбленность с Диотимой. Каждый период сопряжен с внутренними изменениями главного героя, который приводит его к отчуждению от общественной жизни.

Шумаков А.Ю.

ПСИХОГИГИЕНИЧЕСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В статье обоснована необходимость формирования психогигиенических компетенций у студентов медицинского вуза с точки зрения компетентностного подхода. Рассмотрен профилактический потенциал формируемых компетенций зависимого поведения студентов вуза.

Розенова М.И.Кашаева Д.И.

ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

В статье рассматривается проблема развития речи и мышления  у современных детей раннего дошкольного возраста через игровые ситуации. Сделан вывод, в раннем дошкольном возрасте игра выступает на первый план как ведущий вид деятельности, где взрослый, принимая участие в игре с ребенком, обогащает его игровую деятельность и способствует полноценному развитию.

Марченко И.В.Марченко В.В.Мациевская Ю.А.

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ И ОБЩНОСТИ КАТЕГОРИЙ АРХИТЕКТОНИЧЕСКИХ ИСКУССТВ НА ПРИМЕРЕ АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА КОСТЮМА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ БУДУЩИХ ДИЗАЙНЕРОВ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

«И одежда, и здания – оболочка, в которой живёт человек», - эти слова Тома Форда очень точно определяют суть взаимосвязи двух архитектонических искусств. Основные функции костюма как и любого промышленного вида дизайна – утилитарная и художественная, в основе архитектуры тоже лежат функциональные и эстетические принципы, которые тесно взаимосвязаны. Особенностью произведений архитектонического творчества является существование их в ансамбле.

Емельянова Е.В.Марченко И.В.

ИННОВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ FASHION-ИНДУСТРИИ


Тип рубрики: Педагогические науки

 

 

Требования к образованию будущих специалистов fashion-индустрии стали настолько сложными, что те, кто собирается в ней работать, не должны ограничиваться творческой интуицией, гениальной импровизацией, модными прогнозами. Даже имея достаточный объем знаний в области композиции костюма, конструирования формы одежды, материаловедения, технологии, будущий специалист может быть невостребованным на рынке труда. В наше время учебным заведениям необходимо осваивать компетентностный подход к образованию. Речь идет о готовности выпускников адаптироваться в профессиональной среде, продемонстрировать уверенность в решении задач и освоении новых производственных технологий.

 

 

Ближенская Н.В.Кузнецова А.А.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ В РАЗВИТИИ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

В статье представлены результаты исследования влияния психолого-педагогических коррекционных мероприятий на развитие свойств внимания у детей дошкольного возраста.Исследование реализовано в несколько этапов. На первом этапе проведена психологическая диагностика свойств внимания в двух группах (контрольная, экспериментальная). На втором этапе в экспериментальной группе реализовано психолого-педагогическое воздействие, 15 коррекционных занятий, продолжительностью 25-30 минут. На третьем этапе проведена повторная диагностика свойств внимания.Полученные результаты свидетельствуют о наличии наиболее выраженных, статистически достоверных, положительных сдвигов, в оцениваемых свойствах внимания, в экспериментальной группе, что говорит об эффективности выбранных способах психолого-педагогического коррекционного воздействия.

 

Сорокоумова Е.А.Кашаева Д.И.

ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ И МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

 

Аннотация: в статье рассматривается проблема развития речи и мышления  у современных детей раннего дошкольного возраста через игровые ситуации. Сделан вывод, что в раннем детском возрасте игра становится ведущим видом деятельности, так как игра вызывает качественные изменения в психике ребенка, способствующие развитию мышления и речи.

 

В настоящее время существует востребованность в дальнейшем его изучении. Дети, рожденные после 2010 года, имеют свои особенности развития. Поскольку относятся к поколению Z.

 

 

Сорокоумова Е.А.Калугина Е.С.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЗПР


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

В статье исследуются особенности обучения и воспитания детей с нарушением психологического развития в дошкольном образовании. Представлены типы нарушения психологического развития, обусловленные определенными причинами и имеющие свои особенности эмоциональной незрелости и нарушений познавательной деятельности.

Мелёхин А.И.

СПЕЦИФИКА ИЗМЕНЕНИЙ В ПАМЯТИ НА ЛИЦА В ПОЖИЛОМ И СТАРЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

Исследование было направлено на выявление характера влияния изменений в гериатрическом статусе на непосредственное и отсроченное воспроизведение по памяти лиц других у людей в пожилом и старческом возрасте. Больше трудностей в запоминании лиц наблюдаются у людей 75-90 лет в отличии от 55-60 и 61-74 лет. В статье представлены симптомы нарушения памяти на лицав позднем возрасте.Показано, что трудности в воспроизведении лиц по памяти компенсируется рядом социо-перцептивныхпроцессов. Выявлено, что преморбидный когнитивный ресурс – уровень образования и состояние социального ресурса – семейный статус выступают предикторами, определяющими воспроизведение лиц по памяти в позднем возрасте. Изменения в психологическом благополучии (в удовлетворенности качестве жизни, наличие симптомов депрессии, субъективного чувства одиночества) выступают предикторами, влияющими на способность запоминать лица других людей.

Кузнецова Е.А.

ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕПРИВАЦИИ НА ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ-СИРОТ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА: ВВЕДЕНИЕ В ПРОБЛЕМУ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

Обеднение эмоциональных и психических процессов вследствие отрыва ребёнка от матери в раннем возрасте качественно ухудшает условия жизни ребенка. Последствиями такого опыта могут быть отрицательные  эмоциональные психические состояния, выраженные  ненормативным поведением, пассивностью, апатией, пессимизмом, стремлению уйти в виртуальный мир. Необходимость научных исследований в данной области продиктована следующим обстоятельством: увеличением числа детей в возрасте до 18 лет, оставшихся без попечения родителей:  по данным федеральной службы государственной статистики количество детей-сирот увеличилось с 2011 года – 297 329  и составило  в 2016 году - 463 986 детей [17].

 

Кашапов М.М.Савельева Л.А.

СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ОРДИНАТОРОВ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ


Тип рубрики: Психологические науки

 

 

Профессиональная деятельность медицинских работников, участвующих в лечении и реабилитации больных, предполагает эмоциональную насыщенность и высокий процент факторов, вызывающих стресс. Синдром эмоционального выгорания является реакцией организма, возникающей вследствие продолжительного воздействия профессиональных стрессов средней интенсивности. Главной причиной считается психологическое, душевное переутомление. В настоящее время существует много исследований, документально подтверждающих широко распространенную неудовлетворенность профессией и чувство сожаления в связи с выбором медицинской карьеры.

Целью нашего исследования была оценка синдрома эмоционального выгорания по методике В.В. Бойко у ординаторов, обучающихся по специальности «Хирургия». В результате проведённого анкетирования обнаружено, что к доминирующим симптомам относятся неадекватное эмоциональное избирательное реагирование, расширение сферы экономии эмоций и, в меньшей степени, редукция профессиональных обязанностей. При этом у подавляющего большинства испытуемых выявлена сформировавшаяся стадия резистенции и у меньшинства – сформировавшаяся стадия истощения, а у 30% испытуемых все фазы эмоционального выгорания находятся в стадии формирования, что свидетельствует о психологическом неблагополучии ординаторов 1-го года обучения, что требует принятия профилактических мер.